Anna Tessari



Laureata in interpretariato e traduzione per la lingua inglese e tedesca, ho deciso di specializzarmi ulteriormente con una laurea magistrale in comunicazione. Con l’arrivo dei miei bimbi ho scoperto un’altra mia grande passione e desiderio: imparare a comunicare e insegnare ai più piccoli quelle competenze linguistiche che apprendono in maniera così spontanea! Alla ricerca di un metodo strutturato per l’acquisizione linguistica ho finalmente incontrato Hocus&Lotus, i due Dinocrocs che ci accompagnano nell’apprendimento in modo naturale ed efficace. Motivata da questo approccio scientifico e gli approfondimenti in campo delle neuroscienze proposti dalla formazione come Magic Teacher ho deciso di fare un ulteriore passo con il conseguimento della qualifica di NeuroLanguage Coach® (accreditato ICF International Coaching Federation), per un’esperienza sempre più orientata al mantenimento dello stato ottimale del nostro cervello e sentire emotivo durante gli incontri, sia con i grandi, che con i più piccoli. Provare per credere!


Lingue insegnate


Lunedì, ore 16:35
8-11 anni Dinocrocs Junior
Via Udine, 38/1
Cervignano del Friuli - UD
Lunedì, ore 17:40
3-4 anni Little Dinocrocs
Via Udine, 38/1
Cervignano del Friuli - UD
Lunedì, ore 15:45
bambini e adulti DinoPlaygroups
Via Udine, 38/1
Cervignano del Friuli - UD
Martedì, ore 16:30
3-4 anni Little Dinocrocs
Via Udine, 38/1
Cervignano del Friuli - UD
Martedì, ore 17:35
5-7 anni The Dinocrocs
Via Udine, 38/1
Cervignano del Friuli - UD
Mercoledì, ore 16:20
3-4 anni Little Dinocrocs
Via Udine, 38/1
Cervignano del Friuli - UD
Mercoledì, ore 17:25
8-11 anni Dinocrocs Junior
Via Udine, 38/1
Cervignano del Friuli - UD
Giovedì, ore 17:00
bambini e adulti DinoPlaygroups
Via Udine, 38/1
Cervignano del Friuli - UD
Giovedì, ore 14:45
8-11 anni Dinocrocs Junior
Via Udine, 38/1
Cervignano del Friuli - UD



  1. Chiara genitore di Nadia Michelag (2 anni)

    “Nadia mi chiede ogni giorno se torniamo da ‘ticio Anna’ (leggi teacher!) Ho pensato di scriverti per condividere perché è davvero felicissima. Grazie per la tua pazienza e per averla fatta sentire a suo agio (con lei non è facile!) mitica teacher Anna!

  2. Chiara Ceccotti genitore di Nadia Michelag (2 anni)

    Noi qui devo dire che siamo piacevolmente sorpresi.
    Avevo sicuramente fiducia nella tua professionalità e nel metodo, ero certa che fosse utile, e non avevo alcun dubbio sul fatto che i TUTTI i bimbi imparassero, però non pensavo che a Nadia potesse piacere e interessare così tanto!
    Anche grazie al fatto che si è affezionata a te chiede ogni giorno le canzoni di “teacher Anna”! […]
    Vedo che ora le ripete e racconta la storia che abbiamo imparato con te (chiaramente a modo suo) al suo peluche preferito. “uansss aponataim uos egg” haahah, troppo bello.
    Giuro che mai mi sarei aspettata un apprendimento così veloce.
    Quindi grazie mille perché per noi la soddisfazione è davvero grande.
    Complimenti per il tuo lavoro e per la tua pazienza e passione.
    Grazie di cuore.

  3. Elisa D genitore di Filippo (2 anni)

    Siamo rimasti molto colpiti da come nostro figlio è, dopo pochissimo tempo, già in grado di riconoscere termini ed espressioni inglesi fuori dal contesto delle lezioni

  4. Giulia C genitore di Ludovica (4 anni)

    Il viaggio che abbiamo intrapreso con teacher Anna è bellissimo, ricco di contenuti e soprattutto rende la nostra bambina felice. La bambina frequenta volentieri le lezioni e i materiali forniti, nel nostro caso soprattutto i libri, sono utilizzati con piacere e rendono facile ripetere le lezioni e consolidare il lessico.

  5. Deborah V genitore di Gianmarco (11 anni)

    Hocus&Lotus sono diventati degli amici che consentono l’apprendimento friendly della lingua

  6. Elena C genitore di Simone (5 anni)

    Grazie al percorso Hocus&Lotus il mio bimbo si è avvicinato alla lingua inglese con gioia e semplicità ed ha aiutato anche noi genitori a supportare il suo percorso di apprendimento.

  7. Michela G genitore di Margherita (2 anni)

    Ciò che mi ha colpito di più, è stata un episodio avvenuto durante una notte in cui la mia bimba stava male e aveva vomitato. E mi ha detto “ho stomach ache come Lotus”. Riflettendo su questo con l’insegnante, ciò che colpisce è come la bimba abbia usato spontaneamente l’inglese in un momento in cui le energie erano concentrate tutte nel fronteggiare il dolore fisico, segnale che in quella lingua la bimba si sente a suo agio e accolta, anche dal punto di vista emotivo.

  8. Sara S genitore di Samuel (7 anni)

    Samuel ha acquisito sicurezza nell’ascolto e nel riconoscere i vocaboli.

  9. Maria V genitore di Ambra (4 anni)

    Attraverso l’ascolto costante delle storie, sia a lezione che a casa, ha immagazzinato delle espressioni che riporta con disinvoltura in situazioni di quotidianità

  10. Denise C genitore di Samuel (4 anni)

    Mio figlio è sempre contentissimo di venire ad inglese, a casa ci racconta spesso dello svolgimento delle lezioni e lo racconta anche all’esterno della famiglia!

  11. Giulia C. genitore di Viola (9 anni)

    Viola insegna al fratello minore Leonardo le canzoni e le storie di Hocus e Lotus e insieme trascorrono qualche ora del pomeriggio in compagnia delle loro avventure.

  12. Elisa genitore di Mikol (7 anni)

    L’ascolto e il canto delle canzoni rallegrano i nostri frequenti spostamenti in macchina.

  13. Francesca M genitore di Eva Carlotta (4 anni)

    Mia figlia è sempre entusiasta di partecipare alle lezioni d’ inglese,il metodo basato sull’ imparare divertendosi è sicuramente vincente. Dal nulla, mentre gioca, utilizza vocaboli e numeri inglesi e racconta le avventure di Hocus &Lotus alle sue bambole!
    Un percorso stimolante che sicuramente continueremo e consiglieremo!

  14. Mariella D genitore di Evan (1 anni)

    Per Evan è un’attività importante partecipare alle lezioni in quanto non andando all’asilo può socializzare in un contesto in cui sono presenti altri bambini e allo stesso tempo di imparare. Sembra felice quando gli si dice che è la giornata di lezione. Nella quotidianità Hocus è un personaggio presente , segue volentieri la storia nel cartone , abbiamo tanti libri quindi magari quello di Hocus passa in secondo piano ma capita che chieda che gli venga letta la storia.

  15. Fabiana C genitore di Niccolò (5 anni)

    Niccolò è molto entusiasta di questa nuova avventura e quotidianamente utilizza delle parole che ha appreso durante il corso.

  16. Giulia C genitore di Giacomo (3 anni)

    Siamo al terzo anno di questi meravigliosi corsi di lingua: abbiamo iniziato che il bimbo aveva 1 anno. Bellissimo l’approccio tra letture, musica, teatro…i bambini sono super catturati e questo è merito anche della bravura di Teacher Anna: semplicemente splendida. Bellissima anche la Dino routine per poter permettere ai bambini di apprendere da casa: tra canzoni, libro e cartoni è veramente difficile non inserirli nella quotidianità e permettere loro di continuare l’apprendimento senza farglielo pesare. Credeteci: piacerà pure a voi grandi.

  17. Manuela C genitore di Jacopo (7 anni)

    Da quando il mio bambino segue il corso ho notato che ha un approccio diverso e più spontaneo con la lingua. L’acquisizione di vocaboli ed espressioni contestualizzata attraverso il gioco, la musica e la “teatralita’” proposte nel corso aiuta a “sbloccare” un nuovo atteggiamento nei confronti di una lingua. Ho notato un notevole cambiamento anche nell’affrontare la lingua inglese a livello scolastico. Quello che trovo interessante è inoltre che il bimbo chiede spesso di vedere i cartoni animati proposti nel corso, anche nelle altre lingue presenti sul DVD, per poi mettere a confronto espressioni e suoni di lingue che non conosce affatto.

  18. Orianna P genitore di Alessandro (10 anni)

    L’inglese non è più una materia di studio, ma è diventata una fonte di divertimento e una possibilità per comunicare con altri bambini che non conoscono l’italiano.

  19. Carol A genitore di Angelica (9 anni)

    Angelica sta imparando divertendosi, in modo “naturale”, adesso, grazie a questo percorso, la nuova lingua la incuriosisce anche al di fuori dell’ora programmata.

  20. Silvia Z genitore di Riccardo e Lorenzo (6 e 9 anni)

    I miei bambini apprezzano le storie perché sono coinvolgenti e adatte alla loro età, secondo me anche la musica che le accompagna aiuta il loro coinvolgimento.

  21. Francesca C genitore di Aron (3 anni)

    Ci piace guardare i cartoni cantando assieme la canzoncina. Quando leggiamo i libri prima della nanna ci divertiamo facendo i rumori/suoni del cartone.

  22. Francesca F genitore di Riccardo (5 anni)

    Rimango sorpresa di come Riccardo sia entusiasta del percorso intrapreso. Facciamo ancora fatica, nella frenesia dell’organizzazione quotidiana, a inserire con costanza la dinoroutine ma ogni qualvolta la proponiamo Riccardo è ben felice di svolgerla.

  23. Elisa P genitore di Martino (5 anni)

    Hocus&Lotus ci fanno compagnia già da tre anni e grazie al loro supporto il nostro approccio alla lingua inglese si puó considerare “naturale” senza forzature, utilizziamo i materiali proposti quando ne abbiamo voglia o per accompagnare momenti della nostra quotidianità. Una bella esperienza che portiamo avanti assieme al supporto della nostra fantastica Magic Teacher.

  24. Valentina B genitore di Ilaria e Simone (5 e 7 anni)

    Capita che delle frasi delle storie vengano utilizzate nella vita quotidiana!

  25. Chiara C genitore di Nadia (3 anni)

    Percorso arricchente per tutta la famiglia. I bambini imparano più facilmente in un contesto di serenità e divertimento come quello che è stata in grado di creare l’insegnante di mia figlia.

  26. Sara genitore di Manuel (8 anni)

    Samuel é sempre più contento di partecipare alle Magic Lessons, canta spesso le canzoni e mi chiede lui di vedere il cartone la sera. Il vocabolario diventa sempre più ricco ed è sempre più padrone della pronuncia.

  27. Michela genitore di Margherita (3 anni)

    È Emozionante sentirla cantare le prime “frasi” e non solo più parole. Proprio come quando da piccolina ha iniziato a fare le prime frasi di due parole in italiano. Stessa emozione❤.





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UN PROGRAMMA EDUCATIVO LINGUISTICO DI TRAUTE TAESCHNER CON IL SOSTEGNO DI:
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